教育不仅发生在课堂，而是在师生交流的每一个时刻。有着多年教育经验的刘兴旺深知家校合作的重要性。“要尽可能地把家访工作做实扩宽，一到周末我们山东援青团队的几个老师就兵分两路去家访，两年来，走进167名学生家中，行程近4000公里，门源县的4个镇8个乡，我们基本上都已经走遍了。”刘兴旺介绍。在山东援青团队开展家访工作一个学期之后，整个海北州都开始推广家访，在当地起到了示范带头作用。

　　“在青海，我不仅是一位教师，更是一位传递爱与希望的使者。”刘兴旺说道，他与当地师生建立了深厚的感情，当地老师会拉着他到家中过国庆节，学生们也会在教师节为他准备民族特色的礼物，一件件小事都让他记忆深刻。

　　对于未来的工作，刘兴旺有着明确的规划和希望。在最后的一年里，他将主要精力放在了推进课堂转型和课程建设上，致力于打造完善的校本课程体系，形成课程育人的合力，并积极推广探究式学习、项目式学习、小组合作学习等教学模式，提升课堂教学效果和教育教学质量。