暗示愈含蓄，效果愈好。因此在教育中最好尽量少用命令式去提出要求，若能用含蓄巧妙的方法去引导，就能获得更好的效果。著名的“皮格马利翁效应”很好地说明了这一点。有位美国心理学家来到一个学校，老师问他看哪些学生有发展前途？他随意在班里用手指了部分学生。一年后他又来到这个学校，结果被他点到的学生成绩有了显著进步，而且情感、性格更加开朗，求知欲望强。实际上心理学家对这部分学生根本不了解，这是心理学家进行的一次“期望心理测验”。被总结为：“说你行，你就行”。

　　每个人都有自己的“情绪周期”，可以在自己情绪高涨的时候去处理那些令人感到棘手的问题，因为好心情能激发饱满的工作热情，使人增加信心，产生知难而上的挑战欲，可以淡化畏难情绪。别给自己贴上“不行”的标签，要知道真正能够击倒你的人恰恰是你自己，应该多给自己一些激励与信心，相信自己并不比别人差，成功一定会属于自信的人。