教学创新 实践反思

　　课堂上，教师坚持以学为主，以评价为助力，开发思维支架，让学生站在课堂的中央，教师教在孩子们疑点处、困惑处，教在课堂环节总结处。

　　学校借助骨干教师示范课和青年教师展示课，进一步在课堂上落实教学评一致性，注重讲之前的磨课和讲之后的评课时，针对教学内容的系统性理解、学习水平的界定和学习策略等方面深挖吃透，在思维的碰撞与交流中，达成新的共识，提升教师专业素养。