从“教书匠”到“技术大牛”，国家级教师团队“玩转”智能制造

　　凌晨1点，智能制造学院的智能制造公共实训基地依然灯火通明。教师徐瑞霞正带着学生调试智能生产线，屏幕上跳动的代码映出她专注的面庞。5年间，她从只擅长理论教学的“教书匠”，成长为获全国职业院校技能大赛教师赛一等奖、省教学名师、省技术能手的“机器人专家”。

　　这种蜕变源于学校坚持将师资队伍建设视为学校工作重中之重，建章立制大力支持中青年骨干教师培养。智能制造学院依托教师教学创新团队建设，针对如何构建高水平结构化教师团队进行了不懈的研究与实践，形成了“新锐型、骨干型、领军人才型”教师发展三层级、“产、教、赛、研、创”职业能力五维度、“数字化设计、数控加工、机器人技术、生产管理、智能生产线”专业方向五模块的“三层五维五方向”的教师动态培养新模式，分层分类分方向培养了一个德技并修的高水平师资团队。

　　校长郭培谦说，学校通过建章立制、搭建平台、营造氛围、重点培养等措施，为教师业务能力提升创造条件，为广大教师争当名优骨干营造氛围，着力打造一支高素质教师队伍，为学校实现高质量发展提供关键力量支撑。

　　在学校大力支持下，智能制造学院教学团队先后完成省级及以上教科研课题26项、横向课题38项，技术服务到款额785万元，发表论文48篇，全国优秀教师1人、省级荣誉称号18人次。团队指导学生获得世界职业院校技能大赛金奖1项，全国职业院校技能大赛一等奖5项，省级职业院校技能大赛一等奖25项。

　　扎根海外服务“一带一路”，职教出海名片更加闪耀