怎样构建科学的学前教育内容体系？学前教育法明确了学前教育的基本目标，即坚持保育和教育相结合的原则。“学前儿童身心各方面发展仍较脆弱，离不开专业照料和有效支持，因此，幼儿园教育应当做到‘保中有教，教中有保’，将教育渗透在一日生活和游戏中，促进幼儿身心全面发展。”天津师范大学教育学部教授梁慧娟说，“学前教育法实施后，幼儿园更应自觉增强依法施教的意识，深入推进保教实践创新。”

　　幼儿园与小学应当如何衔接？校外培训机构可以面向学前儿童开展培训吗？学前教育法实施后，这些广大家长和社会公众高度关切的现实问题，得到明确回应：幼儿园不得采用小学化的教育方式，不得教授小学阶段的课程；校外培训机构等其他任何机构不得对学前儿童开展半日制或者全日制培训，不得教授学前儿童小学阶段的课程。

　　在教师聘用管理方面，学前教育法明确了两类从业禁止的情形，一类是具有虐待、性侵害、性骚扰、拐卖、暴力伤害、吸毒、赌博等违法犯罪记录的，另一类是有酗酒、严重违反师德师风行为等其他可能危害儿童身心安全情形的。“学前教育法的实施，体现了以学前儿童为中心的立法导向，为孩子们健康成长提供了坚实的法治保障。”中国法学会行政法学研究会副会长、黑龙江大学校长王敬波说。

　　（据人民日报）