在田和街道，社区大学不仅是学习平台，更成为基层治理的创新引擎。街道实施“双培养”工程，将普通居民培养成文体骨干，再将骨干转化为治理力量，孵化出书画社、民乐团等24支特色队伍。退休教师王老师领衔的“银龄智库”，既开设家风课堂，传承优良家风，又参与矛盾调解，成功化解邻里纠纷20起，成为社区治理的重要力量；“创客工坊”学员组成的直播团队，既推广非遗产品，又助力社区反诈宣传，实现文化价值与社会效益双赢。

　　这种文化赋能效应在网格治理中尤为显著。街道划分127个文化微网格，打造“楼宇睦邻日”“网格文化节”等品牌活动，形成“活动吸引参与-参与促进理解-理解推动共建”的良性循环。居民通过参与社区大学的活动，增强了对社区的认同感和归属感，从“旁观者”转变为“参与者”，积极投身社区治理。

　　文化服务不是“装饰品”，而是凝聚民心的“黏合剂”。街道通过构建“课程吸引-兴趣凝聚-价值共创课”的递进式培育体系，街道实现三大转变：文化供给从“大水漫灌”转向“精准滴灌”，更加贴合居民需求；社区治理从“被动管理”转向“主动参与”，激发了居民的自治活力；邻里关系从“陌生疏离”转向“睦邻共生”，营造了和谐美好的社区氛围。