当阿来先生在深圳市民文化大讲堂的讲台上说出“读书如读人生，全靠自己开悟“时，我正坐在前排。

　　那一刻，我忽然想起《诗经》里“蒹葭苍苍，白露为霜”的霜色，也想起学校楼顶诗经植物园里那片芦苇。文字与植物的双重意象在脑海中交叠，像极了阿来先生所说的“双层阅读”一一书本与自然的对话，竟在这座滨海城市的讲堂里悄然生根。

　　“《诗经》里的植物会说话。”这是我们的语文老师常说的一句话。梅山中学的诗经植物园是深圳的隐秘角落，墙上都刻着《诗经》名句。记得初春时节，我们在荇菜池边诵读“参差荇菜，左右流之“，水草在波光中摇曳，恍惚间听见千年前的采诗官踏歌而过。阿来先生提到“带着书中的描绘去行走”，这何尝不是我们每日的功课?当课本上的汉字在泥土里长出根须，当“维莠骄骄”的狗尾草在指间划过芒刺，那些古老的诗句便不再是纸上的墨痕，而是能被触摸、被闻到的生命。

　　去年深秋，植物园的蒹葭开得比往年更盛。我们站在齐膝深的芦苇丛中，讨论《秦风·蒹葭》究竟是追寻还是怅惘。忽然有同学惊呼：“看!白露真的在结霜!”那一刻，二千五百年前的月光穿透时空，落在我们沾满芦花的校服上。阿来先生说阅读是“打开一个世界”，而诗经植物园让我们明白，有些世界从未关闭，只是需要我们用眼睛、用手掌、用鼻息去重新唤醒。