治理谣言，归根结底是一场数字素养的竞赛。教育部将网络素养教育纳入学校素质教育内容，会同国家网信部门研究制定未成年人网络素养测评指标，开展“网络文明进校园”等活动，发挥学校法治副校长作用，引导学生树立文明网络意识，养成依法上网的好习惯。河南省新野县结合县域特色与热点活动，推出“线上案例解析+线下场景互动”宣传模式，将反诈知识融入文艺盛会，让防骗反谣更接地气。

　　守护信息清朗是一场没有终点的接力。与其等谣言起势后疲于“辟”，不如在制度、平台、教育等维度提前“治”：让权威发布跑在谣言前，让有温度的辟谣赢得人心，让举报成为公民习惯。当公众愿意查证，平台快速响应，治理机制步调一致，我们就能把“谣言的高速路”真正改造成“真相的快车道”。