大众网记者 孙奉娟 通讯员 段艳蕊 淄博报道

　　在中国家庭生命周期里，孩子高考恰逢父母中年阶段（45-55岁），本就面临职业瓶颈、赡养老人等压力，孩子高考失利如同在脆弱处重击。当孩子高考成绩不理想时，家长所经历的情绪复杂沉重。他们既要消化自身的失望、焦虑和迷茫，又要强打精神支撑孩子，同时还要应对外界的眼光和评判。家长理解自己真实感受，是避免二次伤害、有效支持孩子的前提。

　　多年对孩子投入的心血、牺牲、经济支持和情感期待落空，为孩子规划的未来路径被打乱。对孩子未来的深切担忧：“竞争这么激烈，上不了好大学，他/她以后能找到好工作吗？选错专业/学校会不会毁了前途？”这种焦虑往往源于对现实竞争环境的认知和对孩子能力的担忧。意识到高考结果是孩子自己考出来的，作为家长能做的已经都做了，此刻结果已定，无力改变。家长感到茫然、无助、不知道下一步该做什么、怎么做才对。同时，家长“没面子”的思想作怪，害怕亲戚、朋友、同事、邻居的询问和议论，担心被贴上“不会教育孩子”的标签，有回避社交、不愿谈论孩子高考、对他人评价异常敏感、可能迁怒于孩子（“你让我怎么见人？”）。

　　尽管知道孩子也难受，但内心可能压抑着愤怒（为什么不再努力一点？关键时刻掉链子？辜负了我们的付出？）这种情绪源于巨大的付出与结果的落差。看到孩子的痛苦状态（消沉、哭泣、封闭自己），感到无比心疼，担心孩子承受不住打击，害怕孩子一蹶不振或做出极端行为。反复回溯自己哪里做得不够，觉得是自己耽误了孩子。常会自我批评、后悔、对孩子过分小心翼翼或过度补偿。