工作之余，张凤英认真阅读《3-6岁儿童学习与发展指南》《爱和自由》《观察：走进儿童世界》《教育行动中提升幼儿园教师专业自觉的“操作宝典”》《每个孩子都很重要》等大量专业书籍，提升问题意识和理论功底。
浸润书香，赋能成长。通过大量读书，她逐渐积淀了丰富的教学方法和教学经验，提升了业务能力。她告诉同事们：把阅读、教学、思考有机结合，能够不断提高实践能力，打造教师专业底气。
比如，她认为魏书生《班主任工作漫谈》特别有“嚼劲”，就像一盏指路明灯。集体生活特色化等概念让她大为受益。从这本书中，她不仅获取了当班主任的宝贵经验，还领会了做人的准则，揣摩到了作者与学生融洽的师生关系、灵活组织班级的能力。
在阳信县新入职教师试用期集中培训中，她连续三年担任班主任并作报告
从教日子长了，阅读写作积累多了，自身业务能力高了，就有了传帮带的责任，就有了支教送教的责任。
滨州市第三期“三名”培养工程人选幼儿园组与惠民县姜楼镇中心幼儿园结对后，开展了送教帮扶活动，张凤英热情参与。2020年12月，她在姜楼镇中心幼儿园执教了观摩课大班社会《寒风中的人》；2021年12月9日，她在姜楼镇中心幼儿园执教了观摩课大班健康《大浪和小浪》。大家反映，这些送教内容切合实际、针对性强，给教师们创造了一个交流、合作、探究的学习平台，有助于形成教师学习共同体。
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。基于此，青蓝携手、筑梦同行成了张凤英的又一努力方向。
