为上好一节课，她常以几倍、几十倍的时间去准备，同事们和她开玩笑说：“你把课本吃上吧！”

　　“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”为提高教学水平、专业素养，她阅读了大量教育教学书刊，跟随身边的好老师学习，让自己走在教育前沿。

　　多年来，崔宝华积极参加各种培训，观摩名师执教的课例，潜心研究课标、教材、学法及教法。多少个严寒酷暑，多少个节日假期，她从不放松。为了上好一节课，她常以几倍、几十倍的时间去准备。哪怕是再熟悉的教材，已教过多次的课程，她仍要精心设计、完善细节。同事们常和她开玩笑说：“你把课本吃上吧！”

　　近年来，在课堂教学改革中，崔宝华充分发掘教材中的德育因素，落实立德树人，注重学生核心素养的提升。

　　让学生“享受课堂”，这是她追求的教学最高境界。这从她的多篇论文题目中就可以窥见一斑：《课堂教学如何促使学生喜欢回答问题》《角色扮演，激发积极性》《历史地图在教学中的作用》《巧用史料，激活历史课堂》……

　　渐渐地，学生们都喜欢上了历史课，她的教学成绩连续多年居全市前列、学校首位。现在安徽师范大学历史系读书的王宁同学说：“老师，您知道我为什么喜欢历史并选择历史专业吗？是您对我的影响太深了！”参军入伍的张英豪同学说：“老师，我高中之所以选考历史，是因为您让我喜欢上了历史。”

　　探索“历史教学问题化”课堂教学模式，受到市教研室好评，并在全区推广