一是融入课程。认真研究分析大赛项目、标准，及时融入课程教学内容。

　　二是搭建平台。学院设置全国“服装3D数字化设计职业技能等级证书”考核站点，成功申报工业机器人集成应用、数字媒体交互设计、数据采集、业财一体信息化应用等13个1+X试点证书考点，学生获取职业资格证书或职业技能等级证书的比例达50%。

　　三是强化实践教学。学院各专业积极推进实训教学模式改革。实训课程立足企业需求和岗位要求，开展项目化、模块化教学，以真实生产任务为载体，突出实践教学中真实的生产性流程和要素，通过实境模拟再现和虚拟仿真实训教学，在“做—学—训—研—用”的实践中培养学生的职业技能、职业素养和创新意识，畅通课堂与岗位从实训到生产的实践路径。

　　大众网·海报新闻：山东服装职业学院打造了什么样的人才培养模式和特色，以实现高质量育人？

　　马培安：学校坚持“让每一堂课都有价值”的教学理念，基于“以学生发展为中心”“工学结合、成果导向”等理念，通过融双元共育、分学段进阶、促多维创新，推进实施“德技并重，理实一体”人才培养模式，其内涵主要包括：“德高技高”的人才培养目标，“德育为首、能力为本”的教学理念，“职业素养与专业技能并重”的教学内容，“理论与实践相结合”的教学方式。学校与企业相结合、线下线上相结合、理论与实践相结合。