二是以研兴教，为教学实践“提质”。针对教育教学现实问题，强化实践性研究，把研究成果转化为解决方案。党的十八大以来，先后立项3748项教学改革项目，涵盖人才培养模式改革、专业与课程体系建设、教学内容与教学方法改革、实践教学、师资队伍建设、教学管理与质量监控、职业教育数字化研究等，充分发挥学校和教师在教科研中的主体作用，推动教学改革向纵深发展。一批基于实践、促进实践、超越实践的高水平成果不断涌现，2018年，平度职业中等专业学校的职业教育赋能农业项目获得国家级教学成果奖特等奖，这也是我国中等职业教育领域首个特等奖；2022年，山东获国家级职业教育教学成果奖66项，居全国第2位。

　　三是以研强技，为产业升级“赋能”。瞄准企业生产一线实际需求，开展产学研协同创新，促进核心技术转化为现实生产力。依托全省职业院校设立126个新技术研发中心、72个科技成果转化和技术转移基地、348个技艺技能传承创新平台，校企协同创新，有力服务了产品研发、技术升级、工艺革新。

　　坚持多方协同，形成多元参与的教科研体系

　　加强组织保障，创新教科研组织形态，优化配置全省职业教育教科研资源。

　　一是适应发展需要，分类搭建平台。把握新时代职业教育发展的趋势方向和重点领域，在充分发挥好省教育科学研究院、省职业技术教育学会等综合性研究机构作用的基础上，新设立职业技术教育研究院、职业教育与产业人才研究院、职业技术教育理论研究中心3个新型智库，组建25个行指委，各个研究平台合理分工、各有侧重、互补协作，形成全省职业教育研究矩阵。