接着，桓台县实验小学老师邹明慧以《依托任务群 提升学生劳动素养》为主题进行了发言。邹明慧首先解读课标，明确了课程要求，捋清整理与收纳的意义，挖掘其独特价值，然后分析学习劳动现状，确保劳动课程的有效实施，最后清晰素养导向，细化项目课程，以更好地增强学生劳动意识，养成爱好劳动，学会劳动的生活习惯。

　　桓台县第一小学老师李胜楠作了《整理收纳有方法 劳动时间乐趣多》主题发言，李胜楠提出：以课标为根本，以课题为抓手，结合本地特色、校情、学生的经验基础和发展需求，精选整理与收纳劳动项目，进行校本化劳动课程的顶层设计；融通家——校——社资源，推进整理与收纳实践活动形式的多样化等措施，让学生掌握整理与收纳的分类方法与技巧，发展初步的筹划思维，形成做事有条理、及时整理收纳的生活习惯，提高学生的自理能力，培养不怕困难的劳动精神。

　　随后，红莲湖学校老师张萌萌作《省培视角下综合实践课程改革重点话题解析》发言。张萌萌解析了劳动课程的概念，辨析综合实践课程与劳动课程的差别，为大家展示了威海荣成小学的本土课程开发，使老师们更加明确了课程目标、教育目的、培养目标、教学目标的关系。

　　最后，桓台县劳动教研员高悌悌作总结发言，指出劳动课程活动要设计安排完善，使学校劳动课程由实向细发展，依托学校特色做好劳动课题。