夯实创新人才培养地，提高人才自主培养质量。创新型人才通常具有很强的学习力、思考力和行动力，能够引领未来发展。高校具备师资优势、学科优势、平台优势，能够为创新人才培养提供良好环境，对于推动世界科技发展和产业深度转型升级、深化文明交流互鉴等具有重要意义。中山大学积极探索培养引领未来的创新型人才，倡导“为未知而教，为未来而学”，坚持最大限度激发学生学习积极性、主动性、创造性和好奇心，最大限度培养学生自主学习、分析和解决问题的综合能力，不断提高人才培养质量，推动教师教学从单纯传授知识向帮助学生学会如何学习、如何工作、如何合作、如何生存转变，推动学生学习从为“应付考试”向个性化自主学习转变，使学生得到全面、和谐、充分的发展，更好适应未来发展。

　　成为创新人才发展地，提升科技创新能力。高校是从事基础研究的重要阵地，具有学科交叉融合、国际交流合作广泛等优势，有利于开展原始创新、集成创新和开放创新。为打造科技创新策源地，中山大学构建起“学校—学部—院系”三级学术治理体系；修订完善科研管理制度，探索年度考核与长周期考核相结合的弹性考核机制；建立多部门合作推进、多学科交叉融合的科研协同制度；淡化论文收录数、引用率、奖项数等数量指标，突出学科特色、质量和贡献；坚持以我为主，大力推进开放办学，积极开展广泛的国际和港澳台交流合作，厚培科技创新土壤。

　　聚焦服务国家战略需求，加快建设中国特色世界一流大学