教师的话

　　这是一个探秘“噗”奥秘的环节,那么“为什么会'噗’呢?”“噗”是怎么产生的呢？教师把解决这些问题的机会留给幼儿,鼓励他们讲述生活中的“噗”经历,进行了亲子调查并探寻答案，提升幼儿对“噗”的认知理解,激发幼儿产生更多对“噗”的探究欲望。

　　健康“噗”计划+行动

　　孩子们对“噗”有了深入了解,“噗”除了是身体的排气需要，还是身体健康的信号指示，那么我们要如何保持健康，保持“噗噗”正常呢？