坚持“以办好人民满意的教育”为出发点，进一步深化学校内部管理体制改革，出台《关于规范中小学领导职数和内设机构的指导意见》，实现“管理”向“治理”转变，推动教师向教学一线岗位倾斜。选好配强领导班子，积极落实党组织领导下的中小学校长负责制，根据在校生规模、编制数额等因素，分别明确普通中小学、九年一贯制学校、特殊教育学校行政领导职数核定标准，通过提拔任用、调整交流、退出等方式，调整校级领导74人，切实选好配强校级干部。

　　优化内设机构设置，明确中小学5个内设机构设置限额，同时，充分考虑管理幅度、多校区办学等因素，为九年一贯制和在校生规模超过2000人的学校核增1个内设机构。调整规范后全区中小学内设机构精简比例达12.44%。精简中层职数核定，明确内设机构原则上各核定1名中层职数，积极探索由副校级干部直接兼任内设机构负责人制度，减少学校管理层级，畅通决策、执行和监督渠道。调整规范后全区中小学中层职数精简比例达61.85%，推动教师工作重心转移到教学一线上，提升学校管理效能。

　　强化引才、精细管理，在教师培育上优先保障

　　牢固树立“强教必先强师”理念，大力培育师德高尚、担当有为、业务精湛、全市一流的教师队伍。加大教师引进力度，持续强化教育领域用编需求服务保障，2024年中小学计划占全区事业总计划的63.89%，通过部属师范院校校园招聘、“优才计划”选调、公开招聘等多种途径引进新教师375人，切实提升教师学历水平，增强区域内整体师资力量。