同时，当下心理健康教育工作相对“传统化”，心理健康教育活动仍以线下教育为主，未充分利用信息化数字技术和AI等智能手段，缺少信息化心理档案，心理危机预警缺少数智化手段。此外，心理健康教育还存在“碎片化”问题，心理咨询转介、心理课程建设、心理问题监测预警、心理健康教育队伍建设、心理健康宣传教育、心理调研测评和心理危机干预等方面尚未形成体系化的工作手段。

　　鉴于此，他建议构建济南市大中小学校心理健康教育“教联体”，打破学校、家庭、社会界限，整合各方资源，形成全方位、多层次的心理健康教育网络，共同促进学生的心理健康发展。具体来讲，就是通过打造“家校社”协同的大中小学心理健康教育一体化教联体，致力于实现“咨询转介一体化、课程建设一体化、监测预警一体化、队伍建设一体化、宣传教育一体化、调研测评一体化、危机干预一体化”等七项重点任务，实现心理健康教育的系统治理和生态治理。最终，打造济南市心理健康教育“泉心”工作品牌，提升济南市心理健康工作质量水平。