小茹提到，自己文章专业性比较强，所以文字撰写部分不敢放手给AI来做，但AI的框架提取功能是她比较满意的，“当看到优秀的论文，我想学习它的文章结构，那就是可以借鉴AI，提炼出文章的框架，成为写作的模板参考。”

　　同时，小茹表示，在查阅文字资料及数据方面使用到AI工具，可能会出现一些欺骗性的行为，导出一些权威性不足的链接、“野鸡”网站或偏题的内容，导致搜索结果并不是每次都靠谱，于是，她始终保持本人的思路永远是第一位。

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　　“我们老师提倡我们在日常学习中使用AI。”青岛大学会计专业的大三学生小何和记者说道，“我会用AI软件帮我分析一些财务报表数据，它确实能提供有价值的参考信息。但我会仔细核对数据的准确性，避免产生误导性。”

　　小何说，在一次老师布置的作业中，她想尝试照搬AI，但是输出的结果让她自己也说服不了自己直接复制粘贴拿来用。“AI生成的文字，没有人脑独立思考的痕迹，在我看来，就是‘冷冰冰’的数据输出，只能借鉴参考。”

　　山东理工大学的小宁也在论文写作中使用了AI，不过是在最后的降重阶段。他把若干查重软件中“标红”的段落，扔进AI进行“同义改写”，“降重这件事人工也可以干，交给AI算是多一个改写思路的参考吧。”

　　AI工具除了为写论文“添砖加瓦”之外，还被大学生用来翻译论文。齐鲁工业大学日语专业的大四学生小杰，前些时间在社交平台发布求助帖，要把自己写的近3万字的论文翻译成日语。