“字数太多了，人工翻译肯定会‘累死’。”有热心网友告诉小杰，可以用claude，“整篇发给它以后，告诉它分段输出，我用过，确实可行。”

　　山东大学计算机科学与技术专业的小文，曾经尝试用ChatGPT写过代码片段，他告诉记者，ChatGPT生成的代码有时需要自己进行修改和优化。“我觉得AI软件可以作为辅助工具，但不能完全依赖它。”

麦可思在2024年10月访问了3000多名高校师生，问卷结果显示，几乎全部受访师生都曾在学习和工作中使用过AI工具

　　高校老师：正确使用AI但不要过度依赖

　　山东大学信息科学与工程学院张教授曾表示：“AI软件在论文写作中的应用是一把双刃剑。一方面，它可以提供便捷的工具和丰富的资源，帮助学生提高写作效率；另一方面，过度依赖AI软件可能导致学术不端行为，损害学生的学术声誉。”

　　张教授建议，高校应加强对学生的学术诚信教育，引导学生合理使用AI软件，同时建立完善的学术监督机制，确保论文的真实性和原创性。

　　各高校对AI软件在学术教育中的应用也持谨慎态度。多数高校认为，作为辅助工具，高校师生可以运用AI广泛收集数据、资料，为课程创新、实验设计、论文写作等提供创新思路，生成多模态的教学内容，但不应让AI成为主体。为规范AI软件的使用，一些高校已经出台了相关规定和措施。

　　例如，山东大学明确要求学生在使用AI软件时必须注明来源，并禁止直接复制粘贴AI生成的文字。中国海洋大学则建立了AI软件使用监测系统，对论文进行实时监测和分析，确保论文的真实性和原创性。