而“课间15分钟”要让孩子们有的玩，更要玩得好。为了给学生提供更为丰富多样的课间活动场所，高区沈阳路小学利用了教学楼内的各个角落，创建了“玩玩吧”“读读吧”等七小空间、阅读空间和实践体验空间等多元化活动区域，同时在班级中成立游戏角，摆放课间游戏道具，并且张贴游戏规则，让课间活动有趣又有序。

　　课间延长5分钟 用时间管理做“加减法”

　　课间延长不是时间魔法，怎样更合理地统整和规划学生在校时间，达到健体增慧两不误，着实是考验。威海在保持学生到校时间、上午上课时间、午餐午休时间不变的情况下，通过“长短弹性课时”调整，将上午第三、四节课时缩减5分钟，腾出时间补充至课间，将下午放学时间小学顺延10分钟、初中顺延15分钟，同时保障总课时不增加。部分学校还将大课间后的课程分为“探究式长课”与“知识点精讲短课”，适应素养导向的跨学科和探究性学习需求。例如威海市古寨中学在保证基础课时45分钟的情况下，适当安排小课时15分钟开展诵读和小测活动等，初中理化生实验、美术、作文、阅读等学科活动需要完整学历过程的安排50-60分钟长课时。