聚焦结构布局，强化资源整合。县编办联合县教体局对全县中小学人员编制、在校生数量以及班级数等情况进行实地摸排，按照城乡统一的国家基本编制标准，重新核定中小学教职工编制总数，并由县教体局在编制总量内自行确定各学校分配方案，进一步规范中小学机构编制管理，提高教育教学质量。深入推进“县管校聘”，定期开展跨校交流调配，促进教师资源从超编学校向缺员学校流动、从乡镇学校向城区学校流动，近年，调配、交流教职工600余名。分批撤并19处100人以下村小，原村小教师由相应乡镇中心小学统筹使用，富余部分参加镇域内交流。成立九年一贯制学校整合教师资源，近两年，将户部、高泽、叩官、街头4处乡镇的8所小学、初中整合为4所九年一贯制中心学校，原有519名教师划入中心校统筹使用，富余教师通过交流调配的方式，流向缺员学校，促使部分兼课教师和后勤人员重新回归教学一线，有效整合教育资源。