王一君也认为，构建新时代非遗传承人可持续发展体系十分重要。他说：“非遗传承人年龄结构老化，传统师徒制培养模式与现代教育体系衔接不畅，青年群体参与度低，将导致传统技艺面临断代风险。”他建议实施非遗传承人梯队建设工程，推动非遗传承与现代职业教育融合，探索“学历教育+师承培养”双轨制模式。

　　依托非遗项目原村土布纺织技艺创业以来，全国人大代表、河北省赞皇县原村土布专业合作社理事长崔雪琴进一步意识到高层次人才对非遗健康发展的深远意义。“我们现有的队伍，由于缺乏专业知识或艺术修养等，在非遗的创意设计等方面受到限制。”她认为，应该发挥教育主力军作用，让非遗进学校、进课堂、进教材，培养更多高素质非遗传承保护人才队伍，提升文化创造力。

　　年轻人是非遗的未来和希望。全国人大代表、广西壮族自治区苍梧县六堡镇黑石山茶厂党支部书记石濡菲说：“非遗传承需要从教育、政策、市场、传播等多维度切入，通过学历教育、收入保障和创新生态留住人才。”石濡菲提出，可以通过学历教育，提升传承人的综合素养和社会认可度，并强化校企合作与产教融合，鼓励政校企共建非遗实践基地，帮助学徒实现技艺与经济的双重提升。石濡菲认为，还可以鼓励学徒通过短视频、直播等新媒体形式展示技艺，吸引“打赏”或订单，或参与非遗研学活动，通过“非遗+”的多元化拓宽传承人尤其是年轻传承人的创收渠道。

成新湘（右）在指导学生学习湘绣 受访者供图

　　创新传播，增强跨文化认同