海报新闻记者 王学涛 通讯员 景元强 报道

　　什么样的教育才是最好的教育？山东省济南第二十六中学一直在探索，学校依托悠久的办学历史和深厚的文化底蕴，打造了“以文化人”的新局面，秉承“成全学生，成就教师”的办学理念，构建了独具特色的德育课程体系，在“以学为主，师生共长”的课堂理念指导下深化课堂教学改革，构建简洁、规范、精准的高效课堂，走出了一条特色发展之路。

　　近年来，济南第二十六中学深化课堂改革。自2016年起，依托省、市级课题，借助高校专家团队力量，探索基于逆向教学设计的“以学为主三统一”课堂教学，实施学习目标、学习过程、学习评价三者统一于“以学为主”基础上的课堂教学模式。如今，“以学为主三统一”课堂教学改革已经先后经历了1.0版（目标为先）——2.0版（逆向设计）——3.0版（教学评一致），三个阶段和三次跨越。

　　学校以槐荫区“双优工程”项目为契机，借助专家资源指导学校教学改革。通过邀请专家到校作讲座、听评课指导、教学研讨会以及外出跟岗学习等多种形式，推进课堂教学的不断改进。开展“以学为主三统一”课堂教学模式建构与实践，设计并完善课堂教学评价量规，形成规范的教研机制和研发相关学与教的工具等。围绕“以学为主三统一”组织大组主题教研，以微小问题的解决推动课堂教学改革，促进教师专业提升。构建起了简洁、规范、精准的高效课堂。