二是明确谁来讲？

　　教师是文化书院教育服务的基本保障，重点组建三个队伍：专业师资库，汇总各级各类学校、科研机构、党校等的教师资源，充分发挥省市县开放大学、老年大学等师资力量。专家服务队，省市县分级分类建立政策理论、文化传承、文艺精品家庭教育、体育健身、技能培训、中医药文化等专家服务队。社区能人库，遴选一批有意愿有能力的行业专家、社区达人、能工巧匠、非遗传承人等，作为书院教育教学的重要力量纳入“社区能人库”。

　　三是明确讲什么？

　　有针对性地设置教材课程，构建“1+N”课程体系：“1”是省级文化书院基础课程，省级组建文化书院专家指导委员会、教材课程研发指导委员会，统筹规划全省文化书院教材课程体系；“N”是各地推出文化书院特色课程，各地面向不同年龄、不同层面居民，提供个性化文化教育培训服务。面向老年人群体，提供琴棋书画、医疗保健、养生健康、防诈防骗、智能技术应用等教学内容。面向中青年群体，提供健康生活、心理辅导、文化艺术、非遗传承、职业技能、创新创业、学历提升等教学内容。面向青少年群体，开展社会实践、劳动教育、安全教育、知识科普、心理健康教育、校外研学等活动。面向家长、婴幼儿群体，开展科学育儿、亲子关系、家风家教、邻里关系等教育，开展公益性家庭教育指导服务和实践活动。

　　四是明确如何服务？

　　做好面授课堂基础上，探索多元化学习体验，组织“我们的节日”“邻居节”等实践活动，开展读书分享、艺术鉴赏、才艺展演等互动交流活动，让文化书院成为居民融入融合的新平台。