“4+4”，培养效果如何？2023年，中国青年报发布的《临床医学专业培养模式试点改革改了什么？》一文介绍，协和临床医学专业试点班模式有别于协和传统的八年制，更接近于美国医学教育的经典4+4模式，要在4年学制时间内完成医学基础课程、临床理论课程、临床见实习以及全程学术能力构建。

　　王辰认为，经各专业本科教育后最终选择学医者，体现了其在接受本科教育期间内心经过比较后决定的未来职业取向，是青年学生心智较为成熟后的专业选择，这些学生的从医稳定度和从业水准高。“我认为，‘4+4’是在目前教育体系下，所能设计出的几乎最佳的临床医学院校教育模式。”王辰院士说。

　　2025年4月发表的论文《“4+4”临床医学人才培养模式改革探索》指出，现有数据显示，“4+4”培养模式下学生的学科成绩与传统八年制模式并无显著性差异，但临床能力和科研产出略低于传统八年制学生。研究者指出，这与学制年限存在一定关联。

　　临床技能方面，试点班学生的2024年执业医师资格考试通过率为95.2%，八年制学生为98.5%。就业方面，2023届、2024届“4+4”试点班毕业生在医疗行业就业的比例分别为100.0%，95.7%；八年制学生为97.4%、97.1%。

　　2008年发表的一篇论文对上海交通大学医学院“4+4”培养下的2002级和2003级的37名学生学习情况进行分析，研究结果显示，在基础综合考试和临床综合考试的两年度平均成绩上，“4+4”学生均高于同年度的五年制学生。