单波在会议上表述了课程领导力的专业化表现样态，希望每一位学科教师，要在“五达标”引领下，践行新课程，探索新课堂，谋划新跨越。让“课程领导力提升年”活动惠及每一名学生、每一名教师、每一所学校。

　　巩子坤教授带来《学教评一致性教学模式的设计与实施》主题报告，通过“除数是一位数的除法”单元重构案例，生动演绎了“三阶六步“教学设计法。巩教授现场展示的“运算一致性“教学模型和“大概念统领-关键问题驱动-表现性评价嵌入”设计框架，为探索大单元教学提供了系统解决方案，让全体与会同仁们深受启发。

　　井常琳从三个方面做了会议总结。一是要凝共识：把握会议核心，锚定改革方向。二是要抓重点：聚焦主要维度，落实改革任务。三是要强行动：凝聚教研合力，共赴育人新征程。

　　全市各中小学校将根据枣庄市教科院2025年工作部署，锚定新课堂达标这一核心引擎，系统化提升干部教师课程领导力。通过扎实推进“五达标”系列活动，从课程设计、课堂实施到评价反馈形成闭环管理，推动教育教学质量实现新突破，切实将政策导向转化为育人实效。