要承担起强农兴农的历史重任，重要的是要提升学生的科技创新能力，即把在第一课堂获得的理论知识和实践技能变成解决农业生产过程中现实问题的能力，因此，必须将第一课堂与第二课堂有机融合，打破理论教学与实践应用的壁垒，激发学生的创新思维和实践能力。

　　学院在课堂教学改革的基础上，充分发挥第二课堂的作用，引导学生深度参与教师科研项目，指导学生参与各类学科竞赛，通过对研究题目的选择、研究方案的制定、实验方法的探索、实验数据的整理、实验结果的归纳、研究结论的总结，学生不仅深化了专业知识，培养了科研技能，锻炼了创新思维，而且增强了学生团队协作能力，提升分析问题和解决问题的能力，也增强了学生的自信心和升学就业的竞争力。

　　2021级园林学生徐晓曼积极参与王瑞博士与山东方舟生物科技有限公司合作的柴芍口服液低温仿生制备关键技术研发项目，其专业知识和科研能力得到该企业的高度认可，目前该生已与企业达成就业意向；2022级园林专业学生翟晋元主持的“‘氮’当重任——恢复盐渍土壤持续供氮潜能的新型微生物固氮肥料”、2022级种子科学与工程专业学生信智文主持的“轻中度盐碱地多肥源协同土壤培肥技术”项目分别参加2024山东省大学生创新大赛，均获铜奖。

　　考研录取创新高，助推学院高质量发展

　　扎实牢固的专业理论知识、精准娴熟的实验技能和匠心独运的科技创新能力，铸就了现代农学院卓越的人才培养质量，尚农乐耕的学院文化初现雏形。