专业调整与产业发展、宏观经济的互动轨迹

　　“AI+机器人的时代，站在激动人心又充满不确定性的技术爆发点前，如果大家想投身具身智能行业，我结合自身经历给出一些小建议。”这两天，宇树科技创始人王兴兴给高考生的报考建议火了，有关大学专业选择的讨论也再度升温。

　　不久前，教育部发布2025年普通高校本科专业目录，增列低空技术与工程、碳中和科学与工程等29种本科新专业，纳入2025年高考招生，并首次建立战略急需专业超常设置机制。

　　高校专业调整背后，是对国家战略、市场需求和科技发展需求的积极响应。近年来，国内外形势快速变化，调整步伐也有加快之势。按照教育部等五部门2023年印发的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（以下简称《方案》），到2025年将优化调整高校20%左右学科专业布点。

　　高校专业发展的“小逻辑”，必须顺应经济社会发展的“大逻辑”。眼下，各地即将进入高考志愿填报阶段，我们回溯过去十年高校专业变迁，试图呈现专业调整与产业发展、宏观经济的互动轨迹。这场前所未有的“大洗牌”，又能给我们带来怎样的启示？

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　　专业更迭，往往映射出社会需求、产业结构的变化。过去我们耳熟能详的一句话是，上大学要上“热门”专业，但什么是“热门”，却往往有着不同的答案。

　　比如本世纪初，随着中国加入WTO，国际贸易空前高涨，对外经贸类专业成为“热门”；土木建筑类专业则深受房地产市场影响，短短二十年间从曾经的“热门”跌落至“冷门”专业行列。

　　这也是高校专业增减、冷热更迭的缩影。