价值观引导、道德教育、情感培养、心理支持等关键育人环节，不能由技术替代，教师必须牢牢掌握主导地位

　　对学生思维水平、创意表达等高阶思维能力的引导，不能交给冷冰冰的机器，教师必须深度参与

　　当下，生成式人工智能（AI）技术快速发展，并以前所未有的速度渗透至各行各业。在教育领域，生成式人工智能技术的应用也越来越广泛。如何合理使用人工智能技术助力教学、管理、教研等，成为关注的热点。有媒体报道，在一些中小学校，越来越多教师开始在教学中运用AI，如用AI批改作文、生成范文。与此同时，一些学生也用AI完成作业。“AI写作文AI批改，人类小孩成了AI的搬运工”，这一现象引发了公众对教育本质与技术边界的讨论。

　　面对智能技术的发展，教育应采取何种态度？是因噎废食、全面禁止，还是放任自流、盲目跟风？2025年5月，教育部基础教育教学指导委员会正式发布《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》，明确提到“将生成式人工智能合理融入中小学教育”。以人工智能技术赋能教育教学改革，无疑是教育改革的方向，这要求我们以积极主动的态度拥抱技术变革。