齐鲁网·闪电新闻1月24日讯 山东不断提高中小学生心理健康工作水平，聚合家庭、学校、社会等多方力量，探索出全环境协同育人的实践路径，支撑青少年健康成长。

　　在山东省实验中学，隔周的周三晚上“父母大学”准时开课。这节课，学校邀请到了齐鲁名班主任，结合一线教学经验，为家长们讲述如何成为孩子成长的合伙人。作为常态化活动，这个“家长补习班”已经连续开办了10年。

　　山东省实验中学纪委书记、学生工作负责人于莉告诉记者：“通过这种课程的引领，能够让家长认识到高中阶段，孩子的身心特点和原来不一样。信息最大程度地同频共振，家长才可能会减少对孩子未来发展的焦虑，这个时候也真正能够给孩子空间。”

　　从“学生的学校”到“家长的学校”，往前走一步源于实际困境。权威数据显示，我国14—18岁青少年抑郁检出率达17.5%。特别在高中阶段，学习节奏加快、压力增大让不少学生出现情绪波动。

　　山东省实验中学高二学生家长刘馥萱告诉记者：“高一下学期的时候，由从前所谓的那种很听话的小朋友变成了那种比较容易暴躁的孩子，突然变得我都不认识了。非常焦虑，也掉过眼泪，也找人哭诉过。”

　　一边是孩子痛苦、一边是家长焦虑，为解开困局，近两年国家密集出台措施举措，其中家庭教育指导始终放在重要位置。然而绝大多数家长也是第一次做父母，如何才能精准获取家庭教育指导变得至关重要。这时，作为连接两端的桥梁——学校就要承担起主导作用。山东省实验中学为“父母大学”制定了学生心理健康、家庭教育和生涯规划三位一体的课程体系。