这一来自生产一线的“命题”，迅速成为学校产教融合的新课题。学校党委书记刁洪斌明确表示：“企业的难题，就是职业教育必须回答的问题。”校企双方迅速对接，企业列出详细的岗位能力标准和工序要求，学校依托人才培养方案设计的专业创新实践课《匠心社会服务模块2》课程进行细致、长远规划，专业教师多次深入车间，逐一梳理工位设置、作业流程和操作规范，甚至连学生的通勤路线、安全防护装备都进行了细致落实。最终，特来电的用人需求被转化为一套可落地的工学交替方案：选拔48名具备专业基础的学生，特殊岗位同学完成特种作业上岗证考核，以“实践学习者”身份进入车间，参与真实生产任务。

　　让课堂教学扎根产业现场

　　“以前在课堂上看图纸觉得很简单，到了车间才发现，0.1毫米的误差都可能导致铜排报废。”新能源装备技术D01班的李文新，至今依然记得第一次操作失误时的挫败感。经过了前期的上岗培训，在企业导师和学校教师的共同指导下，他慢慢掌握了精准操作的技巧，如今已能独立完成复杂铜排的加工任务。

　　学生在企业生产一线