鼓励义务教育学校及幼儿园面向毗邻县域招生。鼓励各市跨县域统筹调整优化乡村中小学幼儿园布局。支持有条件的县(市、区)坚持就近原则在起始年级招收毗邻县（市、区）相近镇域乡村学生及学前幼儿。

　　建设高质量寄宿制学校。鼓励各地在取暖、用水、用电等公共服务设施可覆盖的区域建设一批寄宿制学校，跨区域招收农村留守儿童、就学较远区域及城乡家庭照顾不便适龄儿童。支持优质初中托管城镇薄弱初中及乡村初中举办为寄宿制学校，重点加强取暖消暑、食堂卫浴等寄宿条件建设，为学生提供温馨舒适的学习生活条件。

　　此外，统筹乡村学校布局，在校生人数为0且未来3年服务区域内无适龄儿童的义务教育学校和幼儿园，原则上应当及时依法撤并。生源持续萎缩的小规模学校及幼儿园，可设置一定年限的过渡期再予以撤并。幼儿园每班超过20人，小学、初中每年级超过40人，周围没有安置学校或具有特殊重要文化标识的，原则上予以保留等。鼓励各地重点在乡镇驻地集中设置九年一贯制高质量寄宿制学校，跨区域招收农村留守儿童、就学较远区域及城乡家庭照顾不便适龄儿童。改善乡村学校办学条件。坚持“小而美”原则，办好拟长期保留的乡村学校和幼儿园。重点加强取暖消暑、食堂卫浴等寄宿条件建设，为学生提供温馨舒适的学习生活条件。2027年底所有乡镇驻地学校幼儿园要达到省定Ⅱ类以上办学条件标准。提升乡村学校办学质量，所有乡村薄弱学校均纳入城区优质教育集团管理，遴选城区优秀中青年校长和学科带头人到乡村学校任职任教。（观海新闻）