海报新闻记者 王一刚 报道

　　当济南高新区的老师们像3-6岁的孩子一样，用指尖感受雪花片冰凉的触感时，一场关于教育观念的重塑，已经悄然开始。近日，一场别开生面的联合教研活动在济南高新区清源幼儿园与黄金谷幼儿园之间展开。两园教师以一片再普通不过的雪花片为媒，重返童年、重塑观念，共同探寻“小玩具·大教育”的实践路径。这场以“理念重塑：观念转变的实践画像”为主题的教研活动，既是济南高新区学前教育寒假培训的深度延展，也是“光合·拔节”教师培养工程的生动实践。

　　理论之眼，照见发展密码

　　清源幼儿园园长王玥以“慢慢变小”的体验游戏开场，引导教师以儿童视角触摸、感受雪花片，直观理解皮亚杰感知运动期的核心——儿童的玩，本身就是探索与学习。从皮亚杰认知发展四阶段，到维果茨基最近发展区、蒙台梭利环境育人，经典理论不再抽象，而是成为读懂儿童行为的“第三只眼”，帮助教师真正回归儿童立场，从“成人预设”转向“儿童生成”。她强调：“理论不是给孩子贴标签，而是帮助我们看见行为背后的发展逻辑。”

　　角色重塑，回归儿童立场