课后服务时段，学校还引进了20个第三方课程。“未来科学家”社团里，孩子们用柠檬发电点亮LED灯；“大国小匠”工作坊中，榫卯结构在小小手掌间复原。

　　13所高校与27所中小学的“碰撞”

　　长清区教育和体育局党组成员、区教育教学研究中心主任王培震的办公桌上，摆着一份刚盖章的文件：《长清区科学教育示范区建设三年行动计划》。首页印着一张示意图：长清大学城13所高校的图标，通过放射状线条连接着区内27所中小学。

　　“这是我们的地利。”王培震说。

　　2024年，长清区获批济南市科学教育示范区。区教体局随即启动“大中小幼一体化贯通培养”计划。高校资源被系统性地引入中小学课堂。长清大学城实验学校与山东中医药大学合作开设“扁鹊少年班”；山东管理学院大学生科创团队走进中学，带学生用20张A4纸搭桥承重；山东师范大学研究生每周到长清区第三实验小学开展“思政+科学”融合课程……

　　“大学教师带来前沿视野，研究生有热情有时间，中小学提供实践场景。这是三方共赢。”王培震介绍，他们正计划筹建“少年科学院”，建立创新人才早期识别与培养机制。在小学升初中环节，通过侧重科学素养的选拔方式，从全区近5000名学生中遴选约200人，组成“卓越工程师预备班”，实行初高中贯通培养。“我们不仅要留住好苗子，更要让每粒种子都有破土的机会。”