大模型强吗？学生为什么不能利用它，为什么用大模型就叫不爱学习，甚至叫不学习？有没有不爱学习的学生？当然有，大模型时代之前就有，这怨不得大模型。大模型强吗？如果真强到优于教师，那教师就理应被取代，为什么不？所以为那些已经开始为自己的饭碗担忧的同行们提一个建设性思路，大模型如果能倒逼着我们致力于提升自我，塑造出一个更新的自我，重新赢得学生的青睐，不是好事吗？

　　倒是在自我与AI间，如何认识和处理两者的关系，是关键。

　　有一种观点，认为AI技术带来了非专业和专业的知识平权。这里我想引用一段理想汽车创始人李想说的话。他说大部分领域，顶级专家使用AI的杠杆价值，远远高于普通人使用AI。指望AI抹平专业差距，纯属做梦。非AI时代，普通人和顶级专家的差距是100倍，AI时代，这个差距可能会扩大到1万倍。AI和Agent（智能体）会成为一面放大镜，把人与人之间专业能力的差距，放大给人看。

　　确实，很多人以为，有了AI，大家就站在同一起跑线上了，专业不专业无所谓了，反正AI都能帮你完成。这个想法，恰恰是危险的误解。