技术的本质是为人赋能、辅助实践，充当不了公正的审判者。单纯依靠AI生成率数据评判文章优劣，容易束缚学术创作的多元性与创新性，僵化学术评价体系。AI时代下，学术科研、教育教学的模式与标准都在与时俱进、迭代更新，但时代的变革仍需守正，不能让数据成为评判文本的唯一标准，让学术尊严沦为功利主义的附庸。教育评价应回“过程性考核”与“成果真实性”并重，而非单一依赖检测数值。

　　《司文郎》的结局耐人寻味，引荐盲僧的书生成为了执掌文运的“司文郎”。古人面对失衡的科考评判归于虚无的文运。无论古代科场还是当代学术，机械化、单一化的评判标准，终将偏离育人、治学的初心，人文思辨与思想深度，永远是文字评判的核心标尺。算法可以修饰文字的句式章法、规整文本的外在形式，却无法丈量思想的深度。文有章法，更有德行，能否让论文和学术回归“求真、求实、求新”的育人本质，才是永恒不变的评判标准。（上观新闻）