海报新闻记者 王一刚 报道

　　近日，济南高新区清源幼儿园先后携手济南高新区科航路学校、济南高新区彩虹湖小学，开展了两场以“精准对接、科学衔接”为主题的联合教研活动。两场座谈直面一年级真实适应难题，从习惯养成、规则互通、个体关注到家园校协同，系统构建了科学衔接的区域实践样本。

　　以问题为导向：读懂一年级的真实“门槛”

　　两所学校的一线教师结合日常教学，勾勒出新生入学的共性挑战：时间与规则意识薄弱——部分孩子不能按时到校，不会规划课间十分钟，对上下课铃声无感；自理能力欠缺——不会整理书包、自主取餐、如厕、饭后打扫；倾听与表达不足——听不懂课堂指令，遇事只会告状；心理适应困难——分离焦虑、交友困难、自我中心冲突频发；过度使用电子产品则加剧了注意力涣散。这些来自课堂的真实反馈，为幼儿园的衔接工作校准了方向。

　　以习惯为根基：从“自主签到”到“指令互通”