中国教育科学研究院教育统计分析研究所所长马晓强表示，数学、物理、化学，基础的理学学科，要以理论创新突破为导向。工程技术、临床医学、应用性的社会科学可以以实践成果为导向。整个社会在新的时代里，既需要有理论大师，也需要有能工巧匠。现在国家出台了一套实践成果作为学位授予条件的一些环节、流程，要有标准的质量，要把好质量关。

　　王浩然的成果鉴定委员会主任和学位答辩委员会主席，都是由东南大学首席教授宋爱国担任，宋爱国回忆答辩当天，现场的行业专家问了王浩然很多问题。从王浩然的经历来看，以实践成果拿学位并不容易，成果不仅要有学术价值，还要打通成果应用转化的“最后一公里”，也就是落地产业一线，接受市场检验。

　　这个夏天，不仅是南京大学，国内多所高校都有了以实践成果拿到学位的毕业生。今年5月30日，兰州大学核科学与技术学院能源动力专业研究生王海锡、李阳，通过实践成果答辩，也获得了博士学位。

　　今年兰州大学首批学生以实践成果替代毕业论文申请学位，针对整个流程的各个环节进行了严格的过程与质量把关。学生要想通过这条途径获得学位，需要提交合作企业出具的应用证明，证实成果已经投入使用，而且获得了良好效果。为了防止有不实材料出现，学校也组织了多轮校内外行业专家共同评审。