年会期间，吕玉刚副会长围绕“基础教育评价体系的建构与实践”，系统阐述了基础教育评价改革的政策走向与关键着力点；刘振天教授聚焦“高等教育分类发展与分类评价”，深入剖析了高校分类评价的理论基础与制度设计；眭依凡教授以“高校分类评价与高校分类发展”为题，分享了高水平大学差异化发展的思考与实践；宗诚主任则立足“职业教育评价体系建构”，为职业院校评价改革提供了新视角。四场主旨报告既有宏观政策解读，又有微观案例剖析，为与会代表带来一场学术与实践交融的思想盛宴。

　　大会同步设置高等教育、职业教育与基础教育三大分论坛。高等教育分论坛围绕创新人才培养与招生制度改革、数智赋能教育教学、学科专业发展、产科教融通育人等议题展开深度探讨；职业教育分论坛聚焦以自主发展为核心构建全过程学生评价新生态、改革教师评价激励体系、以评价撬动教学关键要素联动改革等实践话题；基础教育分论坛则集中展示了烟台市及各地在区域教育评价改革、家校协同育人、数字化评价、教师评价、劳动素养评价等方面的创新经验。分论坛现场讨论热烈，一线实践者与专家学者同台对话，碰撞出许多可落地、可推广的改革思路。