这种价值感和成就感，让小盛的心态逐渐发生变化，整个生活状态也慢慢和以前不同。最大的改变，是他重新回到了学校。小盛有了新的同学、朋友，年轻人的社交圈带来了不一样的乐趣。

　　今年暑假，小盛和妈妈还看到很多前来咨询的家长和孩子，一如当年的自己，近一两年的时间，少年和他的家长改变良多。小盛向同龄人分享了自己当年的经历，还主动展示了自己3D建模的作品。

　　家人一起出行，小盛一路不断关心、照顾着妈妈和小妹妹。小盛的经历能否被有类似困扰的家庭借鉴呢？是否能有更多的参考答案提供给亟须解决此类问题的家长呢？

　　记者在采访报道的过程中，也在思考这样一个问题：能不能把已有的案例梳理归纳，并充分运用多学科知识和方法进行分析，为遇到问题的家长们提供解决问题的参考思路。

　　依托人工智能大模型技术在WorkBuddy上搭建的“晓法防沉迷”智能体，用真实案例以及法学、社会学、心理学等知识，形成了未成年人防沉迷普法专家。

　　运用“晓法防沉迷”智能体，我们对数百个未成年人沉迷网络的案例进行分析，发现孩子和家长最容易在这些问题上发生争执甚至冲突。高频问题包括“充值花钱”“手机的控制权”“成绩与手机捆绑”“玩=不务正业的价值观分歧”“家长采用双重标准”“孩子的社交需求被否定”等6类。