明天起，《重庆市预防未成年人犯罪条例》将正式施行，其中明确，学校可以禁止学生携带手机等智能终端产品进入学校或在校园内使用，严控学生校园用网行为。其实不仅是重庆，此前福建、广东、河南等多地也通过地方立法，对中小学生在校园内使用手机等智能终端的行为作出管控规定。

　　在国家层面，教育部2021年就已经印发通知，要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园，学校不得使用手机布置作业，或要求学生利用手机完成作业。2025年，教育部发布的《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》中提到，“严禁将手机等电子产品带入课堂”，鼓励学生和家长共同开展“息屏行动”。

　　从“校规”到“法规”，手机禁令为何升级？全球“校园禁手机”浪潮中，学校在执行层面，面临哪些现实博弈？家长在管控过程中，又需要解决哪些深层次问题？

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖指出，从实证研究角度看，未成年人过度使用智能终端可能影响思维能力以及学业成绩，地方立法旨在保护未成年人健康成长。

　　中国教育科学研究院研究员 储朝晖：总体来说，在未成年人接触智能终端和AI的问题上，各方已形成一定共识。如果让学生使用手机，他的思维能力有可能退化，甚至考试成绩明显下滑，这些都有大量实证依据。