特约评论员 卢冰洁

　　随着人工智能通识教育逐步走进中小学课堂，教育数字化转型按下加速键。智能助教、AI科创社团、智慧实验设备不断走进校园，在丰富教学手段的同时，也引发社会对于技术与教育关系的广泛讨论。用好人工智能这把工具，既要抢抓数字化带来的育人机遇，也要守住教育本源，划清技术应用边界，才能真正实现技术为育人提质增效.。

　　善用数字工具，要把AI作为教学辅助手段而非替代教师。技术可以优化教学流程，但无法取代教师传道授业解惑的核心价值。AI能够辅助备课、作业批改、知识点梳理，减轻教师重复性工作负担，但情感引导、价值塑造、思维启发依旧离不开教师的亲身参与。滨州市多所学校入选央馆AI科学实验试点校，将人工智能实验室作为课堂补充，由教师主导课程设计，AI设备承担实验演示、模拟推演等辅助任务，坚持人机协同，杜绝技术越位替代教师授课。教育的内核是人与人之间的沟通教化，无论智能工具如何迭代，教师的主体地位不能动摇，技术只能做“助手”，不能当“主角”。