海报新闻记者 陈莹 报道

　　如何让科技教育与人文教育更好协同？9月23日，在国务院新闻办公室举行的“开局起步‘十五五’”系列主题新闻发布会上，教育部新闻发言人、副部长王光彦表示，下一步将从“五个一”推进相关工作，包括打牢一个基础、建好一批课程、布局一批试点、建强一支队伍、用好一根指挥棒。

　　为什么要加强科技教育与人文教育协同？王光彦表示，“我们之所以重视科技教育与人文教育协同，是因为这是当前教育工作的一道时代必答课题。”他表示，科学思维为人文判断提供理性基础，人文底蕴为科学探索提供价值坐标，两者协同是回归育人本原、实现全面发展的内在要求。

　　阅读是其中一项基础工作。王光彦介绍，教育部将持续深化青少年学生读书行动，统筹推进科技赋能阅读创新工程、书香校园建设工程等五大工程，建设“书香校园联盟”，按年度、分年级、分主题编制青少年阅读推荐书目。目前，教育部正在组织编写科技史读本，帮助青少年在系统了解科技发展脉络中感悟科学精神与人文价值的交融。

　　课程建设也在推进。王光彦介绍，教育部联合院士团队打造的“追光课堂”目前已经上线100多节科技素养课，接下来还将迭代升级，加强生命科学、量子信息及人文素养类课程建设。国家中小学智慧教育平台“科技教育”板块已经汇聚3000多条优质资源，全部免费向社会开放。