中国政法大学社会学院心理系副教授 于悦：这个购买行为背后实际上还是在为情绪买单。这个情绪包括，第一就是反差感，作业给我们一种传统上的严肃，那吃东西看起来比较轻松，那严肃跟轻松结合起来，大家就愿意去体验。第二就是有更多的掌控感，作业影响了情绪，现在主动去把它吃掉了，或者说主动掌控作业。第三个就是同伴的一个社交货币，你也吃、他也吃，那我也得吃，作为流行性的社交的感受，大家的情绪可能就会在班级中、团体中、群体中流动起来了。

　　专家提示，课本和作业本是承载知识的重要载体，不应在娱乐化的“玩梗”过程中，将其视为需要被“消灭”的负担，家长应引导孩子树立正确的学习观念。

　　中国政法大学社会学院心理系副教授 于悦：经常吃这种所谓作业零食的话，背后可能会引发出一种作业就等于压力。他吃了可能就是吃完了眼不见心为净，但是这个问题实际上没有解决，所以这种回避的行为可能会更加被放大，那这个回避行为如果过于放大的话，我们就能看到其实很多孩子的厌学行为就慢慢浮现出来了。另外，作业如果被当成食物、玩具，学习本身的严肃性也会被稀释、弱化。

　　（央视新闻客户端）