孟凡琛

　　近日，河北保定一位家长在班级群高调亮明公职身份，详述夫妻二人岗位头衔，委婉却直白地向老师索要特殊关照，引发全网热议。事件经核实属实后，涉事家长所在单位迅速介入核查、启动追责程序，校方也明确表态坚守教育公平、对所有学生一视同仁。一桩看似普通的家校沟通小事，之所以掀起舆论巨浪，核心不在于家长爱子心切的朴素心态，而在于公然将公共身份当作谋私筹码、把班级群变成权力秀场的特权做派。这一刺眼的操作，敲响了警钟：教育公平不容特权思维渗透，校园净土绝不能沦为人情博弈的名利场。

　　班级家长群的本质，是家校沟通、协同育人的公共平台，核心功能是传递校园通知、沟通学生情况、凝聚教育合力，是面向全体师生家长的公开空间，而非少数人谋求特殊资源的私人渠道。在这个公共场域中，每一位家长、每一个孩子都拥有平等的话语权与受教育权，没有身份高低、职位大小之分。可涉事家长却本末倒置，刻意亮明公职身份，看似是客气恳请老师关照，实则是隐性的权力施压。潜台词不言而喻：凭借自身社会资源和岗位影响力，为孩子争取优先对待、特殊优待，试图让身份特权转化为教育特权，让规则向人情妥协、公平为私利让步。