教育部职业教育与成人教育司司长 彭斌柏：适应产业、行业、业态的变化，保证我们的职业教育的专业设置与产业同步、与社会发展同步，填补新兴技能人才的空白，服务国家战略需求、服务未来产业、服务民生。

　　当前，一套职业教育专业的动态调整机制已经形成。教育部联合行业、企业定期发布重点紧缺专业、改造升级专业、限制撤销专业“三张清单”。目前，全国已组建57个行业职业教育教学指导委员会，常态化开展人才需求调研、岗位能力研判、新增专业论证等工作，持续监测各专业招生、就业、产业适配数据。“十四五”期间，全国职业院校累计新增专业点1.2 万个，专业布局年均调整幅度约10%，对连续多年就业率偏低、办学条件不达标的专业，分梯度引导缩招、停招、撤销或者转型升级，实现专业结构优胜劣汰、动态迭代。

　　适应产业更迭

　　职业教育传统专业加速升级

　　新赛道布局新专业，同时传统专业也面临迭代考验。升级改造传统专业怎样真正贴合产业需求？师资、实训资源短板如何补齐？一起来看职业院校的探索实践。

　　在广州职业技术大学智慧物流实训中心，学生们正在操作调试物流仿真系统。伴随着物流行业全面智能化转型，学校将传统专科的“现代物流管理专业”升级为“物流工程技术”职业本科专业，不再以培养快递、仓储一线操作人员为主，而是瞄准物流数据分析、系统规划仿真、智能装备实施运维三大新岗位，转向智慧物流、低空物流、冷链物流等方向。