05

　　校园有“伤”？

　　学生用“创可贴”来修复

　　在北京市石景山区实验小学，校园里的细微“伤痕”，被学生们转化为鲜活的项目式学习现场。

　　孩子们不只是做单一的美化修补，而是通过发现问题、分析研判、设计方案、动手实践，在真实场景中锻炼解决实际问题的核心能力。

　　06

　　雨水不白流

　　小学生给“海绵校园”再升级

　　在北京市第八中学京西附属小学，学生们发现，学校近年来落地了“海绵工程”，但雨水回收利用的设计仍有优化空间。于是，“校园雨水资源调查与利用”科学探究项目启动。

　　学生们提出方案：在附近排水口下设置储水桶，进行雨水收集；同时修整地面坡度、铺设引流管道，在有需要的时候让储水桶的水自然导流到该区域，进一步提升雨水利用率。

　　07

　　食堂菜单做成“勾选墙”

　　把点菜权给孩子

　　在江西宜春高安市第六小学，校园食堂门口有一面菜肴勾选墙。墙的左侧依次排列着57道热菜和9款汤的名字，右侧单独留出一块区域，孩子们可以在那里写下想吃、但食堂还没做过的菜名。