课程以劳动实践为纽带，串联思政、科学、语文、艺术等多学科，形成“1个核心劳动目标+N个学科子目标”的跨学科体系。这门课早已跳出单次研学活动的局限，构建起贯穿小麦全年生长周期的跨学科思政劳动课程体系，着力破解劳动教育碎片化、形式化难题，成长为学校特色育人品牌。

　　教育部刚刚在全国部署推行“每周至少半天校外实践教学”，明确要求把研学实践上成“一门独特的课程”，而不是旅游观光。

　　“麦浪是讲台，锄头是课本。”学校相关负责人表示，对四年级的孩子们来说，这个秋天埋下的，不只是一粒粒麦种——还有一株关于劳动、关于科学、关于土地的小小信念，正在悄悄拔节。

　　在未来，山师附小将持续依托济南丰富的研学实践阵地，把更多课堂搬到田间地头、搬到真实场景里，让孩子们在行走中读懂中国、在劳作中厚植情怀，为新时代中小学劳动教育和校外实践教学，提供一份可复制、可推广的校园样本。