蓝华兴在这里待了两年。孩子们从不会拼音，到能写几百个字;从不敢说话，到能大声朗读。每个山果成熟的季节，孩子们会摘野杨梅送他，会把自家种的土特产塞给他。他办公室的书架上，摆着孩子们送给他的玩具。那些玩具很多是爱心人士捐赠的，孩子们从里面挑出最喜欢的，送给他。

　　蓝华兴的办公桌上，至今还收着孩子们写的字条。有的写“谢谢老师让我拼音过关”。 有的写“老师，希望你每一天都来”。

　　在七百弄乡，青壮年大多外出求学、务工，老人和儿童留守家中，对于山里的孩子来说，求学路并不容易。六七岁的孩子们，往往要独自翻山越岭，走几公里的山路，才能来到学校。

　　为了更好地了解孩子们的情况，蓝华兴前前后后进行了五六十次的家访。

　　这些孩子的内心很敏感。有个孩子曾躲在山上好几个小时，全校师生和乡亲们找了一个早上才找到。后来，当孩子说起躲起来的理由时，蓝华兴内心久久不能平静。

　　河池大化瑶族自治县七百弄乡弄平村光明小学教师 蓝华兴：他说我躲起来，是想让爸爸妈妈回家，这样就得到陪伴，但是我现在不想他们了。我说为什么?他说因为现在有老师你一直陪着我们，那时候挺感动的。

　　在蓝华兴心里，孩子们最缺的不只是知识，更多是陪伴。而在孩子们心里，蓝华兴也不只是教他们认字、算数的老师。

　　这份双向奔赴的爱与坚守，不仅让孩子们的心渐渐融化，也让蓝华兴慢慢蜕变。